le donne son più lente a ragionare…

Fonte: Corriere della Sera

Oxford allunga i tempi dell’esame di matematica: così aiutiamo le ragazze
La decisione della facoltà di computer science per ridurre il gap nei risultati. Il rettore: dipende dalla pressione che sentono le ragazze. «L’esame è un test di comprensione non di velocità»

Più tempo per completare i quesiti dell’esame di matematica. Lo scopo? Aiutare le ragazze. È l’iniziativa presa dall’università di Oxford per ridurre la disparità di genere nei risultati delle materie scientifiche. Agli studenti sono ora concessi 105 minuti per finire il lavoro invece dei canonici 90 minuti, anche se non è stata introdotta alcuna diversificazione nella difficoltà dell’esame. L’anno scorso soltanto sette ragazze si erano laureate in matematica col massimo dei voti, rispetto a 45 maschi: questo si traduceva in una percentuale del 21 per cento per le femmine contro il 45 dei maschi. Si tratta di uno degli squilibri maggiori fra tutte le materie insegnate a Oxford. E non si può certo imputare a scarsa capacità o poca fiducia in se stesse: per essere ammessi a Oxford, specialmente per studiare matematica, bisogna già essere praticamente dei geni.

Siccome meno donne prendono il massimo dei voti rispetto agli uomini allora aumentiamo artificialmente i voti. Apparententemente sembra una cosa positiva ma poi diventa un boomberang:

-> dimostri in pratica che esiste una difficoltà delle donne ad affrontare la materia

-> tutti con il massimo allora nessuno con il massimo; e chi deve assumere si affiderà ad altri sistemi che non l’accoppiata università-voto di laurea. Vedi cosa è capitato in italia con l’inflazione dei 100 e lode.  E nel caso si debba assumere per forza “per sesso”; se tutte le candidate hanno 100 e lode allora si valuteranno altre qualità ( o Y o ) -_-

I docenti dell’università si sono allora chiesti se non fosse il tempo limitato delle prove d’esame a svantaggiare le ragazze. E in effetti dopo l’introduzione della riforma i voti femminili sono migliorati. «Riteniamo che questo cambiamento possa mitigare la differenza di genere che si è manifestata negli anni recenti – hanno detto i docenti – e in ogni caso gli esami dovrebbero essere una dimostrazione di comprensione della matematica e non una corsa contro il tempo».

La riforma degli esami di matematica fa seguito alla decisione del dipartimento di storia di rimpiazzare gli esami tradizionali con un compito a casa: anche in questo caso si era cercato di migliorare i risultati femminili, anche se la misura era stata criticata come sessista perché implicava che le donne fossero più deboli. Ma l’allungamento dei tempi degli esami di matematica è stato salutato con favore da diverse ragazze: «Sono un po’ a disagio di fronte a schemi volti a favorire un genere su un altro – ha detto una rappresentante degli studenti – ma sono contenta che si riconosca che c’è un gap laddove non dovrebbe esserci e che si comincia a ragionarcisi sopra».

Partiamo dalla fine: si sta riducendo il gap fra i sessi semplicemente abbassando l’asticella. Ma questo significa che le donne non son pari agli uomini ma più lente a ragionare. Mi chiedo se alla prossima frignata sul gender gap qualcuno, citando il caso di oxford, rispondesse: “è giusto le donne son più lente a ragionare”. Probabilmente verrebbe giù il mondo a furia di piagnistei.
Da notare che quando la “discriminazione” viene a vantaggio viva la specialità e la discriminazione.

3 pensieri su “le donne son più lente a ragionare…

  1. Ci sono situazioni in cui un chirurgo e un anestesista devono decidere in 5 secondi che cosa fare: se ne impiegano di più, il paziente rischia la vita. Propongo che se chirurgo e anestesista sono donne, il tempo-limite di sopravvivenza del paziente venga prolungato a norma di legge.
    PS: io sono velocissima a fare le cose per le quali sono dotata (i calcoli matematici, per esempio, o capire quale problema ha l’auto), e lentissima quelle per le quali non sono dotata: credo sia normale. Quello che troverei molto meno normale sarebbe scegliere uno studio universitario e una professione in un ambito per il quale sono negata.

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